Умение логически мыслить

Умение логически мыслить, логические задачи для детейЛогически мыслить – важное умение, которое можно развивать с помощью специальных логических задач.

Решение логических задач помогает легче справляться с учебными задачами, увереннее действовать с нестандартных ситуациях, глубже понимать программный материал.  Читать далее “Умение логически мыслить”

Мозаика и лабиринты – рисуем по клеточкам

лабиринт с секретомПродолжаем развивать мелкую моторику и произвольное зрительное внимание младших школьников.

И сегодня будем рисовать по клеточкам “волшебную” мозаику и проходить лабиринты с “секретом”.

Читать далее “Мозаика и лабиринты – рисуем по клеточкам”

Логические игры на Пасху

Презентация Пасха, развитие логического мышленияСкоро мы будем отмечать великий и светлый праздник Пасхи.Все уже запаслись луковой шелухой или купили пищевые красители. А мы учителя и школьные психологи готовы использовать любой случай для создания развивающей и обучающей среды. Вот и сегодня я предлагаю вам комплекс заданий в презентации на развитие логического мышления младших школьников. Читать далее “Логические игры на Пасху”

Осваиваем космос с Мозартикой

мозартика, дорога в космосВ  преддверии 12 апреля решила познакомить вас дорогие друзья и гости блога с игрой “Дорога в космос” из серии игр Мозартики. Игра к Дню космонавтики.

Что такое космос? Что-то далекое и прекрасное?

Известное или неизвестное?

С космосом можно сравнить и внутренний мир человека. Каждый человек – это космос.

Читать далее “Осваиваем космос с Мозартикой”

Рисуем по клеточкам узоры

рисование по клеточкам, орнаментЗдравствуйте, друзья и гости сайта.

Сегодня хочу продолжить тему развития внимания, начатую в статье “Графические диктанты”.

Рисование по клеточкам – это почти универсальное занятие для развития зрительного внимания и мелкой моторики рук. Упражнения типа “Выполни по образцу” направлены на тренировку концентрации внимания.

Концентрация внимания – это умение сосредоточиться на нужном объекте, способность вникнуть в задачу, углубиться в работу.

Читать далее “Рисуем по клеточкам узоры”

Типы восприятия – аудиал, кинестетик, визуал?

визуал, глазКакой тип восприятия окружающего мира у вашего ребенка?

Он аудиал, кинестетик, визуал?

Как он “обрабатывает” полученную из него информацию?

Как учитывать эти особенности при обучении малыша?

Попробуйте пройти небольшой тест.

Читать далее “Типы восприятия – аудиал, кинестетик, визуал?”

Возможные трудности первоклассника

адаптация первоклассникаКакие трудности могут возникнуть у вашего первоклассника при адаптации к школе?

С чем будут связаны проблемы ребенка?

Чем могут помочь родители в адаптационный период?

Пройдите тест, если вы родители первоклассника.

Читать далее “Возможные трудности первоклассника”

Развитие внимания: игры с буквами

изографРодители часто спрашивают, как развивать внимание младших школьников.

Сегодня я представляю игры с буквами на развитие таких свойств внимания, как переключение, распределение и концентрацию.

Основой этих игр станут буквы. Начнем…

 Задание 1 “Корректор”.

а) Из всех букв выбери только буквы «А» и «а» и обведи их в кружок.

ПпВнОаГеАранЕнАорывдААауйёэыуФяьда

Читать далее “Развитие внимания: игры с буквами”

Графические диктанты – рисуем по клеточкам

графический диктантГрафические диктанты (рисование по клеточкам) увлекательное, полезное и развивающее занятие!
Но чаще всего графические диктанты используют для подготовки детей к школе, а потом про них забывают.
Задачи графического диктанта развивать:
Читать далее “Графические диктанты – рисуем по клеточкам”

Развиваем внимание: тематическое занятие “Животные”

 

Тематическое занятие по развитию внимания детей 7-8 лет:
филворд, лабиринт, путаница, анаграмма, шифровальщик.

лабиринт

Что такое внимание?

Внимание можно сравнить с дорожным указателем деятельности человека или контролером за процессом деятельности.

Можно сравнить с дверью, перед которой походит весь внешний мир.

Иногда внимание называют «рабочим состоянием сознания».

Читать далее “Развиваем внимание: тематическое занятие “Животные””